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发布时间:2018-07-25 浏览次数:1649

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从广义来看,创新意识包括发现意识和发明意识两个方面。一个具有敏锐信息感受力的人,可以从大量司空见惯的、甚至微不足道的事物和现象中捕捉到可利用的有价值的信息,这就是所谓的发现意识。他还会将所获取的信息重新整合,使之产生新的价值,这就是所谓的发明意识。缺乏信息意识的人,就缺乏获取知识的意识和能力,就不可能吸取新知识充实自己,也就不可能有多种知识的积累,更不可能出现知识的火花和观念的创新。

由于职业、责任和爱好,长期以来,我与图书、与图书推广结下了不解之缘。因为当过10多年中国少年儿童出版社社长,每年要以“出版人”的名义出版上千种少儿图书;因为当过《中国少年报》社社长,曾经开办过《读写NO.1》周刊;因为当过省级电视台台长,曾经与北京电视台合办过《读书乐》栏目;因为当过全国少儿报刊工作者协会会长,曾经联合全国246家少儿报刊发起过全国中小学生“每天阅读10分钟”活动;因为当过中国版协少儿读物工作委员会主任,曾经一次又一次地参与向全国青少年推荐优秀书目、向“老、少、边、穷”地区小朋友赠送图书、参加“儿童阅读推广人、“阅读点灯”等活动;因为当过国际儿童读物联盟中国分会主席,曾经承办过国际儿童读物联盟第30届世界大会。我们欣喜地看到,来自全球54个国家的500多名代表汇聚中国交流阅读经验,并且与国际接轨,把每年4月2日安徒生生日设为“中国儿童阅读日”;因为当过全国政协委员,曾经不止一次地书写政协提案,建议用“国家推动”和“社会推动”相结合的形式推广青少年阅读,并借联组会议发言的机会,当面向国家最高领导人胡锦涛主席提建议……凡此种种,不遗余力。以至于有的同事和朋友开玩笑说:你是不是得了“图书”、“阅读”的“职业病”了?静下来一想,还真有点。

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姜斯宪要求,今后海南职业教育的发展,要以职教集团为“龙头”,“以城带乡”,不断创新“三段式”职教培养模式,特别是农村学生,要为他们创造更好的学习条件,以掌握一技或多技之长。

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