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发布时间:2018-07-18 浏览次数:702

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地处黑龙江省的牡丹江师范学院也来到兰州大学的“校园开放日”。这是他们第一次远赴甘肃招生,带来的不仅仅是30人的招生计划,还根据甘肃省的就业特点,准备了相应的优势专业。

  全面落实经费保障机制,不断加大薄弱学校改造力度。办好每一所学校,是政府和教育行政部门义不容辞的责任,也是解决“择校”问题的根本手段。当前,取消义务教育阶段重点学校与非重点学校之分,不失为一个明智之举,但毕竟重点学校的优势地位已经形成,教育差距客观存在,要想消除重点与非重点的差别绝非一日之功。当务之急是要在义务教育经费投入上,特别注重对薄弱学校的扶持,通过设立薄弱学校建设专项资金,做到薄弱学校建设资金优先安排、重点保证,努力缩小义务教育学校之间的差距。

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本报讯(记者朱振岳)浙江省教育厅近日提出,要针对高校延长学习年限学生的学习、生活特点,明确职责,完善制度,加强管理,把延长学习年限学生教育管理纳入学校学生工作体系之中。

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记者刘洁秋 黄兴伟  12月7日,中国驻新西兰大使馆迎来了一批特殊的客人——惠灵顿地区11名即将启程参加中国营活动的新西兰中学生以及他们的老师、家长。他们应邀前来与中国外交官进行交流。  分别来自惠灵顿男子中学和女子中学的这11名学生将前往北京和济南学习汉语,参观游览当地的名胜古迹,还将去茶馆体验中国传统文化并观看京剧表演。  中国驻新西兰大使张利民说,中新自由贸易协定的签署让越来越多新西兰人产生了了解中国、学习汉语的愿望。近年来,新西兰学习汉语的学生人数和开设汉语的学校数量都在增加,但汉语教育推广工作还有很长的路要走。前来做客的这11名学生是在中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)的奖学金资助下前往北京和济南生活学习的,希望在有关方面的共同努力下,使汉语教育在新西兰持续升温。  “我们将汉语列为学校唯一的外语课程”  记者平时在采访过程中也亲身感受到新西兰民众对中国的浓厚兴趣和学习汉语的热情。  最近在新西兰北岛旅游胜地罗托鲁阿市,曾经访问过中国的当地男子高中校长克里斯格林特对记者说:“新西兰与中国自今年4月签署自贸协定后交流更加密切,新西兰出现了中国热,我们学校也决定从明年起将汉语列为学生学习的唯一外语课程。”“这是因为中国变得日益重要,掌握汉语会有助于学生们今后的就业和事业发展。”  在罗托鲁阿凯陶中学,记者还旁听了一节汉语课。汉语说得有些生硬的当地毛利族教师让同学们两人一组利用图片等教具练习汉语会话,墙角的电脑里则播放着英汉对照的多媒体学汉语节目。这位老师告诉记者,12月底他们一行数人将到中国进行为期一个月的培训。他们非常期待这次难得的机会,盼望着亲身感受中国文化。  汉语教学任重道远  德、法、日、西和汉语是新西兰教育部推荐学习的5种外语。新西兰的汉语教育起步较晚,进入中小学仅10余年。根据新西兰教育部的统计资料,全国开设中文课的学校约70所,选修中文的学生有6000多人。  中国经济的快速发展和中新自由贸易协定的签署让新西兰人开始意识到汉语的重要性。为了加强新西兰教师对中国文化的了解,提高他们的汉语水平,中新两国政府已经连续3年实施一个交流项目:每年新方选派10多名教师到中国北京大学学习一个月。  中国国家汉办为10所新西兰中小学捐赠建立的“中文图书角”解决了部分地区和学校中文图书资料匮乏的困难,受到了受赠学校领导和师生的欢迎。  今年1月,新西兰选拔了18名高中生去山西大学学习和生活了一个月。学生们普遍反映“中国营”的经历终生难忘,他们对中国文化的理解由此得到加深,汉语水平也大有长进。一位名叫布伦特的学生家长告诉记者,去年他的大女儿娜塔莎前往中国山西太原参加了中国营活动,回来后迷上了中国文化和汉语,人也成熟了很多。因此,他决定今年让小女儿也参加中国营活动,实地感受中国文化。  在推广汉语教学方面,中国驻新西兰大使馆付出了很多努力。例如今年8月履新的张利民大使上任不久就四处奔走,积极推动中国文化和汉语在新西兰的传播。他在短短几周内先后赴奥克兰大学孔子学院为“大使杯”中文作文比赛获奖者颁奖;前往罗托鲁阿出席当地中学“中文图书角”的成立仪式;到新西兰南岛最大城市克赖斯特彻奇出席新中友好协会组织为当地15所中小学学习汉语学生举行的颁奖仪式及当地中学“中文图书角”的成立仪式。  借着这些机会,张大使总是热心介绍中国历史文化,热情鼓励学生们学习汉语。他认为,随着汉语教学在新西兰的开展和“汉语热”不断升温,会有越来越多学生学习汉语,也会有越来越多的“中文图书角”在新西兰各地建立。  民间使者积极推广汉语教学  在民间,更有许多新西兰友人和华侨华人在默默推广汉语。  鼓励中小学学生学习汉语是新中友好协会积极促进中新友好的具体项目之一。多年来,该协会积极推进新西兰中小学的中文教学工作,组织“汉语角”和汉语学习班,每年评出学习成绩优秀的学生并为他们颁奖。  罗托鲁阿男子高中校长格林特多次称赞新中贸易文化交流中心主席、新西兰至上鹿业集团董事长何保健对推动当地汉语教学的突出贡献。在记者问何保健为什么这样做时,他的回答简单而朴实:“取自社会、回馈社会是我们公司的企业文化,推广汉语教学和中国文化就是有益于社会的事情。”  位于克赖斯特彻奇郊外的路易艾黎中文学校是新西兰规模最大的中文学校。学校成立10年来的变化是“汉语热”在新西兰逐渐升温的见证。该校校长金强富多年前从大陆来到新西兰,由于深感当地华侨华人希望孩子学习中华文化的强烈愿望,于是创办了路易艾黎中文学校。中国人民的老朋友路易艾黎就读过的怀勒努伊学校欣然将该校的一片土地无偿用作中文学校的校址。10年来,学校不仅扩大了教学楼,还不断增设课程内容,目前已有40多个班级,500多名学生,一周开课7天。学生当中不仅有华人,还有不少亚裔、欧裔当地人。学校除了开办中、英文课程,还开设中国画、中国象棋、围棋、舞蹈和武术学习班。  金强富的汉语推广工作得到新西兰政府的嘉奖。2007年8月14日,新西兰总督阿南德萨蒂亚南德向金强富颁发了鼓励多元文化探索研究精神的“丘吉尔纪念奖”。

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在往年寒假期间,因假期留守儿童监管方式的缺位,留守儿童沦为“问题儿童”和“流浪儿童”的现象值得警醒。学校放寒假的时间,部分留守儿童的家长在外打工没有及时返回家园,这些儿童的日常管理成为暂时的“真空”,他们因人生观、世界观尚未形成,自制力不够,辨别善恶是非能力不强,常常在黑网吧通宵达旦上网,整天沉迷于武侠小说和录像之中不能自拔,有的整日与茶馆、台球室或村头小卖店为伴,涉入赌博也不足为怪,有的干脆和社会不良青年混在一起,成为社会治安的一大难题。也有的留守儿童不注意安全,燃放鞭炮造成炸伤事情也事有发生,更有甚者,酿成重大悲剧。

杜拉拉如果在幼儿时参加了“软糖试验”,估计是最后拿糖吃的孩子!而我老胡呢?从小家境不宽裕,人好吃,也不会节制,过年过节以后时常要被送到医院里看内科医生。医生一见我和我妈就问:“你又来了?吃多了,消化不了?”当年要是我参加吃软糖游戏,估计一口就吞下去,还有可能都忘了剥糖纸呢。

郭庆祥认为,国家应考虑增设一些社会经济发展需要、并且与高职院校专业和层次相对应的资格考试种类,对于资格证书考试的费用以及通过标准或比例等,应由国家根据实际情况统一制定标准并向社会公布。

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笔者认为,一些大学生不思进取的主要原因,就在于过去大学的“严进宽出”制度。笔者认识的一位母亲就这样安慰上高中的孩子:“你现在太辛苦了,考上大学可要好好休息休息!”这是哪里的话啊!大学时期,正是一个人观察力、理解力和创新能力培养的关键阶段,也正是一个人努力学习的黄金时期,可我们“严进宽出”的招生培养制度,却使得一些辛辛苦苦考上大学的学生,把大学当成了休息、玩乐的场所。

2002年底九届全国人大通过的《民办教育促进法》规定,民办学校在税收,信贷,征地,教职工的业务培训、工资、社会保险、福利待遇、职称评定、工龄,学生的升学、就业等方面,与公办学校享有同等的政策和权利,民办学校享有高度的办学自主权,民办教育的举办者可以取得合理回报。应该说,在法律和政策的促进下,近年来民办高校获得了前所未有的发展空间,有的高校结合自身的特点和实际,办出了一定的特色和水平,逐渐形成了专业设置适应市场需求、毕业生就业状况良好的优势,获得了较高的社会评价,也因此具有了强大的生源竞争能力和强劲的发展势头。这些充分说明,办学质量永远是民办高校的核心竞争力,是民办高校发展的活力之源,只有办学质量提高了,才能在发展和竞争中真正立于不败之地。

中新网广州7月27日电(方琼玟)广东省、教育部与科技部产学研结合工作五周年总结大会27日在广州举行。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋,全国政协副主席、科技部部长万钢,中国工程院院长周济,广东省委副书记、省长黄华华等出席大会。黄华华表示,通过产学研合作,5年内将为广东实现新增产值1万亿元。  会上,黄华华代表省部产学研结合工作小组做了工作报告。黄华华指出,五年来省部产学研合作进展顺利,取得了丰硕成果。五年来共有311个科研机构的1万多专家教授,在广东开展了形式多样的产学研合作,企业组织实施的产学研合作项目,总计1200多项,年均增长43,五年累计新增产值7000多亿,项目新增产值高达94,其中2009年新增产值比2005年增长了13倍,利税1107亿元,专利15878件,为企业培养技术和管理人才7.4万。

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荆楚网消息(楚天金报) 记者赵莉报道:这个新学期,湖北省42.3万高中新生率先“试水”高中新课改,学生综合素质评价结果将和高考成绩、学业水平测试成绩一起,共同作为高校选拔录取的依据。评价方式则以学生自评和互评为主,其中自评、互评结果分别按30和70的权重计入评价结果。

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