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发布时间:2019-01-15 浏览次数:1489

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前段时间,网上盛传钱老师的“名言”:“按照《弟子规》《三字经》的标准培养出来的孩子,到社会上90是吃亏的”。有人据此认为“钱文忠不赞成学《弟子规》”;因此钱文忠觉得很冤枉,他说,我这句话是有上下文的——他由此认为:“我们必须改变社会现状”。

周济强调,要进一步加强和改进学校德育、智育、体育、美育工作,努力在推进素质教育方面取得实质性的进展;要全面推进农村义务教育经费保障机制改革,圆满完成西部地区“两基”攻坚和农村中小学现代远程教育工程的建设任务,认真实施新的《义务教育法》,在全国农村地区免除义务教育学杂费;要重点支持中等职业教育的发展,加快发展城乡职业教育和培训网络,推进职业教育基础能力建设;要切实提高高等教育质量,深入推进“985工程”和"211工程"建设,不断提升高等学校的创新能力;要把教师队伍建设摆在更加突出的位置,全面提升教师队伍的素质和水平;要推进教育的体制改革与制度创新,不断扩大教育的对外开放,努力建设和谐校园;要认真解决人民群众关心的教育热点、难点问题,不断提高教育管理水平,切实加强教育系统党的建设,全力做好维护稳定工作;要进一步加强作风建设和党风廉政建设,按照构建社会主义和谐社会的要求,努力在直属机关营造健康向上、团结友爱、温暖和谐的浓厚氛围。

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海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。《通知》提出的思路,为高校毕业生施展才华提供了更广阔的天地。比如,为了鼓励和引导毕业生到城乡基层就业,《通知》提出学费和助学贷款代偿、社保补贴等政策,为高校毕业生和他们的家庭消除了许多后顾之忧。再如鼓励毕业生到中小企业、非公有制企业就业。目前虽然有70以上的大学生在中小企业和非公有制企业就业,但人们注意到,这一渠道还不够通畅,相关制度仍需完善。《通知》提出清理高校毕业生就业的制度性障碍、取消城市落户限制等要求。这将畅通高校毕业生到各类企业就业的渠道,鼓励更多毕业生到经济建设的第一线去创造财富,鼓励和支持高校毕业生自主创业。尽管目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0.3,但创业的潜力很大。《通知》提出了创业教育与培训、创业扶持政策、创业服务等政策措施,努力使更多毕业生成为创业者,促进以创业带动就业。

近日,教育部再次下发通知,要求加大对高考冒名顶替入学的预防和惩治,各地教育主管部门也正在采取相应措施。

通知说,近年来各地卫生部门和教育部门密切合作,在建立健全学校食品卫生安全管理制度、食物中毒报告制度与责任追究制度,加强对学校食品卫生的监督检查力度等方面做了大量工作,取得一定成效。但是,仍有一些地方和学校对食品卫生工作不重视,学校食品卫生管理水平低下,特别是对承包食堂疏于管理、缺乏严格的承包资质和准入要求,一些农村学校食堂卫生设施简陋,达不到发放卫生许可证要求,一些地方对学校食品卫生监督不力,特别是对新建、改建食堂缺乏预防性卫生监督或未严格按照有关要求进行审核等。

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文理分科好还是不好?这个问题恐怕很难做出简单的价值判断。教育部的表态很超然——历来不支持文理分科。不支持的意思有两层,一是反对,二是弃权表态,但教育部门对文理分科有个说法属于职责范畴,因此,这里的不支持其实就约等于比较客气的“反对”。教育部反对文理分科,这话让人很诧异:一者,各地文理分科早就如火如荼,身为主管部门在纠偏这种“不支持”的事情上并未见有何得力作为;二者,对文理分科起主导作用的高考一直也是遵循分科的逻辑,分科考察、分科录取,就差在高中分出大学的专业来了,怎么就“不支持”文理分科了呢?

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